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孩子学围棋的十个阶段(2)

时间:2015-06-20    来源:未知    作者:admin    点击:

       --围棋在成人的生活中所占的地位和在一个小学生生活中所占的地位 不是一样的,能够投入的精力也是不同的。围棋水平提高需要长期积累。 一般至少有 8到10年不间断的努力才能将一个初学者变成一个超级棋手, 中国棋手成长的时间还要长一点。成人或稍大一点的学生在这样长的时间 很难集中精神。 --在当代,学习围棋的年龄有趋小的倾向。由于10岁以上的孩子正是 开始发育的年龄,自我的意识正在形成。置身于一群比他更小的孩子中间, 在心理上会有潜在的抵抗性。再加上其他年龄小的孩子学棋的时间比他长, 棋下得比他好,自尊将会变成害怕失败,影响他坚持下棋的决心。
       第五台阶:强烈的求胜欲望 这是对所有竞技项目的选手的共同要求。美国对 140名奥运会冠军调 查后发现,每个冠军在他、家庭,以及他的教练或对他影响很大的人中, 总有一个“最有斗志的人”。中国著名游泳教练陈运鹏认为,上面的调查 说明,对一个选手最完美的要求是斗志(心理)、技术和能力的结合。陈 运鹏的分析,完全符合围棋的实际情况。围棋是个人的对抗,大型比赛最 后的胜者常常只有一人,就更需要有不懈的斗志。 对围棋来说,会干扰求胜欲望的因素并不少,一是传统的东方文化并 不强调正面的竞争;二是多少年来中国人下棋的传统,首先是陶冶人的修 养,强调“道”和艺术,要求淡化“胜负”;三是围棋本身的内容已经充 满了东方哲学的色彩,棋手容易受到影响。 而事实上,最优秀的棋手也应当是一个胜负师。对任何对手都能保持 强烈的取胜欲望,是一个棋手很基本的要求。
        第六台阶:心理能力 一个棋手的心理能力是最重要的能力之一,这已经从本书的一些篇章 中作了分析。这种心理能力是一种自控的能力。事实上所要控制的是一种 心态,能在比赛的任何阶段都有一个良好的心态来判断形势和保持韧性的 精神,能在赛后自我治疗修复失利后的心情。
       第七台阶:研究围棋的环境 现代棋手已经不可能再回到个人研究的老路上去。在清朝,已经出现 了好多顶尖棋手“双子星座”的现象,这已经证明了围棋手的成长,是需 要讨论研究而提高的;在相同的良好的围棋环境中的棋手,成材的可能性 都很大。 在现代,同一时代的优秀棋手出现“丛生”的现象。从木谷实道场出 现这么多的超一流棋手这一点出发,人们更多地研究了信息时代的棋手成 材规律,虽然棋手能够从不同的媒介上很快获得棋谱,但是,必要的相互 研究有助于棋手思路的广阔和研究的深度。现在,每当比赛,常常在观战 室中集聚众多的棋手,边看棋边研究。 实际上,在中国、韩国和日本,棋院也是一个专门研究棋艺的机构。 中国棋院的少年队、韩国的冲岩学校和日本棋院的院生制度,都含有一定 的研究成分。在日本,藤泽秀行为中心的“秀行兵团”和吴清源先生为中 心的研究群体,都是对棋手有相当的推动力的。年轻的中国棋手由于居住 在中国棋院,所以一直有互相交流的机会,而且也形成了一些研究群体。 以上七个台阶,能够使一个棋童到达职业棋手的位置。但是因为个人 的资质有别,能达到的水平也有别。一般认为,至少能在勤奋的前提之下, 一个资质比较平常的孩子能到达五段的水平。 以下的三个台阶,专门属于专业棋手中的佼佼者—一流棋手和超一流 棋手。
        第八台阶:综合能力 这首先要有全面的技术。全面是一个胜率很高的棋手所必须具备的条 件。在高段棋手之间,已经出现风格之前,要有高的胜率,就需要能够战 胜所有风格棋手的本事。这样,他要在开局、中盘和收官上都很强。要在 进攻和治孤上都有能力。要在下一盘杀棋和下一盘比较功力的棋上都能表 现出色。有的研究者将科学研究中的“木桶原理,短板效应”引入对围棋 手的研究之中,认为从围棋的特点来看,一个棋手在比赛中短处会比长处 更重要。如果棋手的短处会在比赛中受到对手的攻击,就象一个由不同长 度木板做成的木桶,水的溢出总是在最短的木板处,而最长的一片木板在 这样的情况下是作用不大的。所以棋手与其去不断发挥自己的特长,还不 如去研究改进自己的短处。而小林广一则是这样的原理的代表人物。 综合能力更重要的是一种判断和把握全局的能力。棋手到了这一层次, 每一步棋,其意义已经是属于全局的一步棋,而不可能是局部和孤立的一 步棋。这是全局的平衡,全局的攻防和全局子力配置结构的一步。所以, 他必须有全局观,必须有更广阔的视野和更全面的观察。每一步棋的作用 应该是综合的。
         第九台阶:创造能力 大多数棋手只是在运用前人在千百年中为后人创造的财富。只有少数 棋手能够在激烈的竞争中继续为后人创造新的下法和表述新的思想。他们 是围棋能够不断前进的保证。今后能够留在历史上的棋手,不仅是头衔的 纪录,还有棋手的创造。例如,武宫正树已经和“宇宙流”联系在一起, 某一种布局由于中国棋手对其进行创造性的研究,被称为“中国流”。吴 清源和木谷实对“新布局”的研究和吴清源对“大雪崩”等定式的研究等。 可以这样说,超一流的棋手都是有创造的,不然他们就不可能在棋盘 上表现出他们的超人的理解能力。就连被人误认为最没有创造的李昌镐, 也对韩国式的新手进行了很深入的研究,发现了很多新的下法。最优秀的 棋手,总是站在时代的前列,能够开辟一条新的道路的人。他们总是以一 种人们想不到的方式,为一个时代作先声。
        第十台阶:文化背景 无疑,棋手总是在一定的文化背景之下下棋的。在一般棋手的面前, 文化背景只能起到很少的作用,因为他们还没有形成棋风,创造对于他们 还是一件很艰难的事情,文化的深厚和哲学的高深并不重要,因为他的棋 还不能自如地表现他的哲学。 而到了棋手水平已经很高的时候,“望尽天涯路”的时刻已经到来。 在棋上能力相差不多水平相仿的超一流棋手,最后较量的就是文化了。而 围棋的永不能穷尽的特点会使一个文化背景浅薄的棋手止步。只有深厚的 文化背景才能将一个棋手托上更高的山岭,他能从文化背景中找到新的力 量。吴清源先生的“关门弟子”芮乃伟说,吴先生的境界是在所有的棋手 中最高的,在棋手中,只有吴先生对中国的传统文化有相当深刻的研究。 围棋上的道理,他完全能用中国古代哲人的观点来解释,而这样的解释, 也会使他能从别人见不到棋的地方找到棋来。
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围棋 十个阶段

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